文 / 米根
我小学里成绩不算很好，由于邋遢，顽皮倔强，不怵和男孩打架，很不讨老师喜欢。小学里的事不记得很多了，记得的是三年级时学校实验给我们开英文课，大家都不好好学，考试时只有一个人及格，其他人统统30分以下，因此我们被班主任叫上讲台踢一脚。大家还曾给女老师来个簸箕放在门上，老师进来时被砸。我哥哥是模范学生，教过他的老师又来教我，总是不相信我们是兄妹。
小学毕业时考重点中学的分也不高，还好，进了。到了初中不知怎的，成绩就很好了。由于我不偏科(包括音体美)，每门功课都一样，排名次很占便宜，到了高二分文理班时，我选了文科班，班主任觉得我不该选文科班(他自己是英文老师)，还特地请我父母来，劝我上理科班，以后前途大，包括可以出国！那时的我哪想得出出国的事！我因为没什么最喜欢的科目，而且不喜欢做作业，觉得文科较适合我，
大家以为我不懂事，任性，我当时是真的不觉得。当然后来出得国来，深刻体会到：要是当年读了理科就好了！此是后话。
浪费了一年(文科的高三，真是没学一点新知识，光复习了)，考上大学，那时的我，哪知道自己该读什么系啊，只知道学校好，乱选的系，上着专业课，考着不好不坏的成绩。那会儿去别的专业，系里选课是很不方便的，但凡有机会，我就去上，杂七杂八，上着(后来毕业时就多出好多学分)。我喜欢上课。六四以后，出国留学的事提上议事日程。去上英语班。考托考寄，毕业时也试了考研究生，当然因水平差没考上。后来就出得国来。
出国念社会学，底子太差，还好还喜欢，忙着上课，吸收，突然觉得大学那四年其实没学什么呢。美国社会学研究多计量化，老中跟老美比，都数学好，很快学会做八股文，运用点统计模型，研究报告也就挺象样的了。学着学着，我想，既然学这么多统计课(自己兴趣，又对本专业有用，选的)，那么多多余学分，不如同时混个统计学位吧，只要再上两门数学课。到底不是理科出身，这两门数理统计课可不好修，我应用题凭着小聪明糊弄，证明题多是怎么也无法下手，好在班上有国内物理系毕业的老中好几个，平时作业有“标准答案”供参考，考试时又有老美垫底，惊险地过关。不过上完这课，我说，再也不上课了。那会儿，真不用上课了，两个学位的学分都够了，我还上些体育课，艺术课。
终于毕业工作了，在大学里做研究，经常可以参加些讲座，学习班，新东西越学越多，也发现自己不会的东西越来越多，自己，真是要活到老，学到老了，只要不做作业，不考试就行，我喜欢上课的。当然哪天有时间，我要再去上点闲课，比如说学油画，就是我脑子角落里一直惦记的。
2000，12，5